Kerangka kualifikasi adalah suatu sistem formal yang menggambarkan kualifikasi pada berbagai level dengan masing-masing tujuan pembelajaran pada level tertentu. Negara-negara sejumlah 47 negara yang berpartisipasi di Proses Bologna berkomitmen untuk memproduksi sebuah kerangka kualifikasi nasional. Negara-negara lain yang bukan bagian dari proses ini juga memiliki kerangka kualifikasi nasional.
Sumber: Lihat artikel asli di Wikipedia
Kerangka kualifikasi adalah suatu sistem formal yang menggambarkan kualifikasi pada berbagai level dengan masing-masing tujuan pembelajaran pada level tertentu.[1] Negara-negara sejumlah 47 negara yang berpartisipasi di Proses Bologna berkomitmen untuk memproduksi sebuah kerangka kualifikasi nasional. Negara-negara lain yang bukan bagian dari proses ini juga memiliki kerangka kualifikasi nasional.
Kerangka Kualifikasi adalah struktur formal di mana deskriptor tingkat pembelajaran dan kualifikasi digunakan dalam rangka untuk memahami hasil pembelajaran.[2] Hal ini memungkinkan kemampuan untuk mengembangkan, menilai dan meningkatkan kualitas pendidikan dalam berbagai konteks. Kerangka Kualifikasi biasanya ditemukan di tingkat Nasional, Regional, dan Internasional. Oleh karena itu, Kerangka Kualifikasi Nasional merupakan salah satu jenis kerangka kualifikasi.[3]
Australian Qualifications Framework adalah kerangka kualifikasi nasional di Australia.[4]
| AQF Level | Tipe Kualifikasi | |
|---|---|---|
| 10 | Doctoral degree | Doktor |
| 9 |
|
Magister |
| 8 |
|
|
| 7 | Bachelor | |
| 6 |
|
|
| 5 | Diploma | |
| 4 | Certificate IV | |
| 3 | Certificate III | |
| 2 | Certificate II | |
| 1 | Certificate I | |
| Senior Secondary Certificate | ||
Kerangka Kualifikasi Keterampilan Nasional (NSQF) dari Badan Pengembangan Keterampilan Nasional (NSDA) India merupakan kerangka jaminan mutu yang menilai dan mengakui tingkat keterampilan berdasarkan hasil pembelajaran yang diperoleh melalui cara formal maupun informal.[6][7]
| Level | Sertifikat | Badan Sertifikasi | ||
|---|---|---|---|---|
| 10 | NCC8 | Degree | Doktor | Universitas dan sector skills council |
| 9 | NCC7 | Diploma Pascasarjana | Magister | |
| 8 | NCC6 | |||
| 7 | NCC5 | Diploma Lanjut | Sarjana | Board of Technical Education dan sector skills council, universitas dan sector skills council |
| 6 | NCC4 | |||
| 5 | NCC3 | Diploma | ||
| 4 | NCC2 | Kelas XII | Board of Technical Education dan sector skills council, school board dan sector skills council, | |
| 3 | NCC1 | Kelas XI | ||
| 2 | NCWP 2 | Kelas X | school board dan sector skills council, | |
| 1 | NCWP 1 | Kelas IX | ||
| RPL | RPL 2 | Kelas VIII | ||
| RPL | RPL 1 | Kelas V | ||
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) ditetapkan melalui Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.[9] KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
KKNI terdiri atas 9 jenjang kualifikasi yang terdiri atas:
Setiap jenjang kualifikasi pada KKNI memiliki kesetaraan dengan capaian pembelajaran yang dihasilkan melalui pendidikan, pelatihan kerja atau pengalaman kerja.
Penyetaraan capaian pembelajaran yang dihasilkan melalui pendidikan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI terdiri atas:
Penyetaraan capaian pembelajaran yang dihasilkan melalui pelatihan kerja atau pengalaman kerja dengan jenjang kualifikasi pada KKNI dilakukan dengan sertifikasi kompetensi melalui uji kompetensi sesuai Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI).
Penerapan KKNI pada setiap sektor atau bidang profesi ditetapkan oleh kementerian atau lembaga yang membidangi sektor atau bidang profesi yang bersangkutan sesuai dengan kewenangannya. Ketentuan lebih lanjut mengenai penerapan KKNI diatur melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan KKNI Bidang Pendidikan Tinggi[10] dan Peraturan Menteri Ketenagakerjaan Nomor 21 Tahun 2014 tentang Pedoman Penerapan KKNI.[11]
Saat ini kerangka kualifikasi nasional di Inggris Raya adalah:
Badan Pemberi Gelar di Inggris Raya atas Kerangka Kualifikasi Pendidikan Tinggi (FHEQ) untuk kualifikasi yang diberikan oleh badan-badan pemberi gelar di seluruh Kerajaan Inggris.[12][13][14]
Irlandia menerapkan Kerangka Kualifikasi Nasional (National Framework of Qualifications). Kerangka kualifikasi nasional di Irlandia secara umum sejalan dengan Kerangka Kualifikasi Eropa (European Qualifications Framework, EQF).[15][16]
| Level NQF | Level EQF | Kualifikasi RPL & Vokasi | Kualifikasi Akademik | |
|---|---|---|---|---|
| 10 | 8 | Doctoral | Doktor | |
| 9 | 7 | Masters Degree (Taught) | Magister | |
| Masters Degree (Research) | ||||
| Postgraduate Diploma | ||||
| 8 | 6 | Honours Bachelor Degree | Sarjana | |
| Higher Diploma | ||||
| 7 | Ordinary Bachelor Degree | |||
| 6 | 5 | Advance Certificate | Higher Certificate | |
| 5 | 4 | Level 5 Certificate | Leaving Certificate | |
| 4 | 3 | Level 4 Certificate | ||
| 3 | 2 | Level 3 Certificate | Junior Cycle | Sekolah menengah pertama |
| 2 | 1 | Level 2 Certificate | ||
| 1 | Level 1 Certificate |
Malaysia menggunakan Kerangka Kelayakan Malaysia (Malaysian Qualifications Framework, MQF). MQF edisi kedua berlaku mulai 2017, menggantikan edisi pertama yang berlaku sejak 2011.[17]
| Kerangka Kelayakan Malaysia | Angka Kredit | Pendidikan Akademik | Pendidikan Kejuruan, Pendidikan Vokasi, dan Pelatihan | Pembelajaran Sepanjang Hayat |
|---|---|---|---|---|
| 8 | PhD by Research | Accreditation of Prior Experiential Learning (APEL) | ||
| 80 | PhD by Coursework | |||
| PhD Mixed Mode | ||||
| 7 | Master degree by Research | |||
| 40 | Master degree by Coursework | |||
| Master degree mixed mode | ||||
| 30 | Postgraduate diploma | |||
| 20 | Postgraduate certificate | |||
| 6 | 120 | Bachelor's degree | Bachelor's degree | |
| 64 | Graduate Diploma | Graduate Diploma | ||
| 34 | Graduate Certificate | Graduate Certificate | ||
| 5 | 40 | Advanced Diploma | Advanced Diploma | |
| 4 | 90 | Diploma | Diploma | |
| 3 | 60 | Certificate | Certificate | |
| 2 | 30 | Certificate | Certificate | |
| 1 | 15 | Certificate | Certificate |
Selandia Baru menggunakan New Zealand Qualifications and Credentials Framework (NZQCF).[18]
| Level NZQCF | Certificate | Diploma | Degree |
|---|---|---|---|
| 10 | Doctoral Degree | ||
| 9 | Master's Degree | ||
| 8 | Postgraduate Diploma | ||
| Postgraduate Certificate | |||
| Bachelor Honours Degree | |||
| 7 | Graduate Diploma | ||
| Graduate Certificate | |||
| Diploma | Bachelor's Degree | ||
| 6 | Certificate | ||
| 5 | |||
| 4 | |||
| 3 | |||
| 2 | |||
| 1 |
Uni Emirat Arab menggunakan kerangka kualifikasi nasional yang dikenal sebagai QFEmirates.[19]
| QFEmirates | Pendidikan Umum | Pendidikan Tinggi | Pendidikan Vokasi dan Pelatihan |
|---|---|---|---|
| 10 | Doktoral | ||
| 9 | Magister | Magister Terapan | |
| 8 | Postgraduate Diploma | Applied Graduate Diploma | |
| 7 | Bachelor | Applied Bachelor | |
| 6 | Higher Diploma | Advanced Diploma | |
| 5 | Associate Degree | Diploma | |
| 4 | Secondary School Certificate (G12) | Certificate 4 | |
| 3 | Certificate 3 | ||
| 2 | Certificate 2 | ||
| 1 | Certificate 1 |
Kerangka Kualifikasi ASEAN (ASEAN Qualifications Reference Framework, AQRF) berperan sebagai pembanding kualifikasi pendidikan antara negara-negara anggota ASEAN.[20]
| ASEAN
AQRF |
Indonesia
KKNI |
Filipina
PQF |
Malaysia
MQF |
Thailand
NQF/Occupational Standard |
Thailand
National Skills Standard |
|---|---|---|---|---|---|
| 8 | 9 | 8 | 8 | 8 | 6 |
| 7 | 8 | 7 | 7 | 7 | 5 |
| 6 | 7 | 6 | 6 | 6 | 4 |
| 5 | 6 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 |
| 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| 3 | |||||
| 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Kerangka Kualifikasi Eropa (European Qualifications Framework, EQF) berperan sebagai alat penerjemahan untuk membuat kualifikasi nasional lebih mudah dibaca di seluruh Eropa, meningkatkan mobilitas pekerja dan pelajar antarnegara dan memfasilitasi pembelajaran seumur hidup mereka. EQF bertujuan untuk menghubungkan sistem kualifikasi nasional berbagai negara dengan kerangka acuan Eropa yang umum. Individu dan pemberi kerja akan dapat menggunakan EQF untuk lebih memahami dan membandingkan tingkat kualifikasi berbagai negara dan sistem pendidikan dan pelatihan yang berbeda. Sejak 2012, semua kualifikasi baru yang dikeluarkan di Eropa memiliki acuan ke tingkat EQF yang sesuai.
